PRESENTACIÓN DRESS A DAY:

REVISTA ENERO 2012:

Formación en Cataluña

FORMACION EN CATALUÑA:

La formación en Cataluña se divide en formación reglada y formación no reglada. La primera comporta un título oficial y la segunda, no.

La formación reglada se corresponde con todas las enseñanzas de tipo obligatorio y gratuito (hasta los 16 años), la formación profesional de grado medio y superior, el bachillerato, la enseñanza universitaria y la certificación de las escuelas oficiales de idiomas.

Dentro de la formación no reglada encontramos la formación ocupacional subvencionada. A pesar de que no comporta un título oficial, prevé la certificación de asistencia, horas de formación y conocimientos adquiridos. Proporciona conocimientos para el ejercicio de una ocupación, oficio, tarea laboral, etc., a través de un aprendizaje inicial, de profundización, de reciclaje, y está totalmente subvencionada. Básicamente es de dos clases:

1.      Para personas trabajadoras en paro. La imparte el Servicio de Ocupación de Cataluña, SOC, a través de entidades colaboradoras. Hay que estar inscrito en el SOC como demandante de trabajo, tener la demanda en situación de alta y estar en situación regular (disponer de autorización de residencia o trabajo) para tener acceso. Ni la formación ni los materiales didácticos que se facilitan implican ningún gasto para los alumnos. Según el tipo de acción formativa, puede incluir un número determinado de prácticas en empresas.

Las escuelas taller, ET; las casas de oficio, CO y los talleres de ocupación, TO son programas públicos de ocupación que tienen como finalidad dar formación y trabajo a personas en paro, mientras participan en un proyecto de utilidad pública o de interés general, y facilitar su incorporación al mercado laboral. Estos proyectos están relacionados con diferentes aspectos sociales, como la recuperación del patrimonio y del medio ambiente, la atención a las personas, etc. La duración puede ser de entre 6 y 24 meses.

Las personas beneficiarias de las escuelas taller y las casas de oficio son jóvenes en paro menores de 25 años, mientras que los de los talleres ocupacionales son personas en paro mayores de 25 años, que deben estar inscritas en el Servicio de Ocupación de Cataluña.

2.      Para personas trabajadoras en activo existe la formación continua. Los cursos de formación continua pueden organizarse dentro de la misma empresa donde trabajamos o bien en delegaciones sindicales y patronales. Todo el mundo cotiza a través de la nómina con una aportación económica para esta formación, por tanto, es un derecho de los trabajadores poder hacerla.

El Doctor José Luis Jiménez desarrolló un observatorio permanente sobre la formación en la empresa desde la Universitat de Barcelona. Consistió en la elaboración de un cuestionario para valorar la situación actual de la formación en las empresas de Cataluña y que supuso la base para el análisis, diagnóstico y evaluación en años sucesivos. El estudio se realizó mayoritariamente en las PYMES de Cataluña.

A continuación, veremos los resultados de dichas investigaciones.

EMPRESAS CON SERVICIO DE FORMACIÓN	1994
LO TIENEN	25%
NO LO TIENEN	75%

Del grupo de empresas que tienen servicio de formación, la mayoría superan los 500 trabajadores. Se ha observado que con el paso del tiempo la mayoría de las empresas han incorporado, poco a poco, este servicio de formación.

Las empresas con un número reducido de trabajadores no tienen servicio de formación y en algunos casos, existe una persona que se encarga de esa tarea.

La distribución de los servicios de formación señala una gran carencia de infraestructura de formación para un porcentaje muy elevado de trabajadores, ya que solamente un 5% de empresas de hasta 100 trabajadores tienen servicio de formación y estas empresas constituyen el 92% de las empresas de Cataluña. Esta situación está causada por el reducido tamaño de estas empresas, que dificulta que el personal obtenga un permiso para la formación sin dificultar con ello el funcionamiento de la empresa.

El estudio resalta el hecho de que existen empresas, que sin tener servicio de formación, programan y realizan planes y acciones de formación.

Las empresas con servicio de formación tienen planes de formación generalmente a corto plazo y estas acostumbran a tenerlo escrito. Mientras que las empresas que llevan a cabo actividades formativas abarcan incluso a empresas de reducido número de trabajadores, si bien, se realizan de forma puntual y vinculada a planificaciones ofertadas gratuitamente por la administración, por las organizaciones empresariales y por los sindicatos.

Los responsables de formación existen en aquellas empresas donde existe un plan de formación, pero resaltando que su exclusividad ha ido creciendo en función de la importancia que las empresas van dando al tema.

La mayoría de responsables de la formación alternan su función principal con otras tareas afines que le consideran incluso necesarias para la formación, como es la selección del personal.

PLAN DE FORMACIÓN	AÑO 1994
TIENEN PLAN FORMACIÓN	26%
REALIZAN ACCIONES FORMATIVAS	20%
LO TIENEN ESCRITO	21 %

La mayoría de las empresas tienen destinado un presupuesto específico para cubrir los gastos de formación.

Las empresas pequeñas que realizan acciones formativas sitúan la formación como una responsabilidad más del director o gerente de la empresa.

En las empresas medianas de hasta 100 trabajadores, la estructura más utilizada sitúa el servicio de formación como una responsabilidad de la dirección de personal o de Recursos Humanos. Este modelo de estructura es el más común entre las empresas, el servicio de Formación depende de la Dirección de personal y es coordinado por el responsable de formación.

Las grandes empresas que superan los 300 trabajadores tienen un centro de formación coordinado por una tecnoestructura o staff que tiene la función de coordinar la formación presente en todos los niveles del organigrama, por medio de unos responsables de formación quienes a la vez que se encargan de transmitir la información, aseguran su ejecución en la base de la empresa. La desventaja más frecuente consiste en que los problemas llegan a posteriori al Staff por su lejanía estructural.

También existe la estructura que asigna al Servicio de Formación y a su responsable la categoría de Dirección General, encargada de dirigir el Centro de formación con la ayuda de responsables de la formación en todos los departamentos, establecidos o filiales. La formación aparece unida a los objetivos de la empresa y está la utiliza como medio indispensable para conseguir sus objetivos. Este modelo de estructura parece el más efectivo, debido a que la formación se encuentra a nivel de Dirección general lo que le permite estar presente en los diseños de la política de la empresa y en la toma de decisiones, asegurando los recursos humanos y materiales necesarios para una correcta gestión del proceso formativo.

OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN DE LOS TRABAJADORES:

La formación es un instrumento de motivación que favorece la comunicación interna y mejora también el grado de implicación de las personas en los proyectos de la empresa.

El objetivo de la Formación que se imparte a los trabajadores es conseguir una transformación en la empresa.  Las empresas deben invertir más dinero en formación, atendiendo las demandas de los trabajadores.

La planificación de la formación es un elemento clave para el éxito de los resultados. Además, la formación en la empresa tiene que ser concebida por los empresarios como una herramienta integral y continua enfocada al rendimiento global. Deben, por tanto, quedar lejos los tiempos en los que se pensaba que la formación de los trabajadores suponía un gasto.

También, se ha puesto de manifiesto la importancia de que sean los propios empleados los que participen en su formación, renunciando si fuera preciso a parte de su tiempo libre en pro del desarrollo de sus competencias.

La formación aporta valor en una doble dirección: aumenta la competitividad de la empresa y mejora la cualificación curricular del individuo.

Es necesario involucrar a las empresas como complemento necesario de la formación de los estudiantes.

En definitiva, los objetivos principales que persigue una buena técnica de formación empresarial son:

§  Saber → CONOCIMIENTOS

§   Saber hacer → HABILIDADES

§  Saber ser → ACTITUDES

Resultados a conseguir tras la formación:

§  Modificación de los comportamientos del trabajador.

§  Nuevos conocimientos técnicos.

§  Mejora de la organización.

§  Excelencia y calidad total.

Proceso organizativo:

§  Diseño del proceso de formación

§  Objetivos de la empresa y los trabajadores

§  Programación

§  Ejecución participativa

Formación de los trabajadores en la empresa

Introducción:

El concepto de formación abarca diversos niveles, en este caso, para nuestro trabajo, trataremos la formación en el ámbito de los negocios y para los trabajadores de la empresa. La formación la estudiaremos desde diferentes puntos de vista y con diversidad de información, pero siempre teniendo muy en cuenta que este tema es uno de los más importantes para las empresas, ya que todas en mayor o menor nivel, ofrecen una formación a sus trabajadores, o bien, la demandan a la hora de ofertar un puesto de trabajo. Por lo tanto, a lo largo de este punto, aprenderemos a darle importancia y a comprender la formación empresarial.

Marco teórico:

Por formación profesional se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida.

Como ya hemos dicho en la introducción, la formación no es únicamente dirigida a los empresarios, las empresas y al mundo laboral, todos los humanos recibimos o alguna vez hemos recibido algún tipo de formación a lo largo de nuestras vidas. De este modo, debemos explicar de forma individual los tres escalones básicos de la formación humana:

-Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar sus pasos hacia el mundo laboral, cuyo objetivo es la inserción laboral. 

-Formación Profesional Ocupacional (FPO): destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, cuyo objetivo es la reinserción laboral de la persona.

-Formación Profesional Continua (FTE): destinada al colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que le permitan una actualización permanente del trabajador al puesto de trabajo que desempeña u optar a otro, lo que en definitiva se resume como un aumento de su empleabilidad.

Entonces, gracias a definir los tipos de formación, podemos ver que nosotras para este trabajo nos centraremos en la formación profesional continua (FTE), ya que esta es la que se dedica al mundo empresarial, que es el que estamos tratando con nuestra empresa. El proceso de formación en la empresa tiene que ser planificado y continúo puesto que busca la mejora y la actualización, dos conceptos que se caracterizan por su dinamicidad. Además, cuando nos referimos a formación, no hablamos en ningún momento de educación, ya que son dos vías bien diferenciadas, con una orientación, planificación y objetivos diferentes, como muestra la tabla siguiente:

La necesidad de formación en la empresa

Actualmente los humanos sufrimos o nos beneficiamos de un cambio continuo de la tecnología, la información, la comunicación, el aprendizaje… por ese motivo, las empresas y más específicamente los trabajadores, debemos de mentalizarnos en la necesidad e importancia de la formación en nuestras vidas, para podernos modernizar y unirnos al tren de este mundo moderno, que continuamente está en marcha y no para a descansar.

Aquí se muestran más claramente los factores a tener en cuenta para unirse y dar mayor importancia a la formación empresarial:

-La aparición y desarrollo de nuevas tecnologías.

-El desarrollo de las técnicas de gestión.

-El desarrollo y cambios sociopolíticos.

-Los cambios en los métodos de producción.

-El desarrollo de los medios de comunicación.

-La globalización de los mercados.

-Los cambios de los factores económicos.

¿Qué proporciona la formación al empresario y a la empresa?
Principalmente, ayuda a cualquier empresario a adquirir una serie de competencias claves, para avanzar profesional y personalmente. Gracias a la formación, el empresario puede lograr puestos de trabajo mejores, ascensos y tener facilidades a la hora de obtener según que puestos de trabajo. Por otro lado, una empresa que ayuda, motiva y lucha por la formación de sus trabajadores, consigue una competencia frente a otras empresas donde los trabajadores no tienen tanta formación, ya que esta puede incrementar las ganancias y el modo de trabajar, a causa de tener a unos trabajadores más especializados en su trabajo.

En la siguiente tabla podremos ver más específicamente, para que es útil la formación:

Mejorar la situación que tiene frente a las exigencias del mercado.

En conclusión, la empresa gracias a motivar a sus trabajadores, debe lograr:

-Mejorar la situación que tiene frente a las exigencias del mercado.

-Localizar los puntos débiles, que afectan al avance y evolución de esta.

Los objetivos de la formación se pueden resumir en:

-Saber (los conocimientos que uno posee).

-Saber hacer (las habilidades que ha ido adquiriendo).

-Saber ser (las actitudes innatas).

Aspectos indispensables a tener en cuenta en la formación:
Los aspectos que veremos a continuación son indispensables para la buena formación, de no ser utilizados, quizás la formación ofrecida no tenga reconocimiento, ni a largo, ni a corto plazo.

PRINCIPIOS DE PLANIFICACIÓN:

-La planificación de la formación debe estar integrada dentro del Plan de empresa.

-La formación debe estar organizada de acuerdo con los planes de la empresa y las planificaciones sectoriales de esta, con sus objetivos y líneas de acción.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:  
-El nivel de formación debe estar basado en los conocimientos de los participantes antes de la acción formativa (principio de experiencia previa).

-El aprendizaje efectivo ha de basarse en una participación activa (principio de actividad).
-La implicación de los participantes en la detección de las necesidades y objetivos de la formación son garantía de éxito (principio de participación).
-La coherencia entre las necesidades formativas de la empresa y de los propios participantes, garantizan la motivación hacia el aprendizaje (principio motivacional). El seguimiento de los avances y mejoras como consecuencia de la formación, son imprescindibles para el desarrollo del aprendizaje (principio de seguimiento).

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS:

-La metodología utilizada ha de basarse en un proceso secuencial, que comienza con la detección de necesidades y finaliza con la evaluación de todo proceso

PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN:
-
-La duración, sesiones, pausas etc., tendrán para cada caso su idoneidad y efectividad.
-La continuidad de la formación garantiza la coherencia interna de ésta, pero requiere una sistematización de su evaluación y seguimiento.
 La diferenciación de otras organizaciones.
Gracias a seguir estos aspectos la empresa, mediante la formación apoyará:
-
-La identificación de todos sus miembros.
-La facilitación de intereses y objetivos comunes.
-La implantación y mantenimiento de un clima social estable.
 El sentimiento de un entorno cambiante.

Y además, garantizará:
-El entendimiento de los cambios como proceso de evolución continúa en los valores, usos y costumbres.
-Las relaciones humanas enfocadas tanto al interior como al exterior.
-Las innovaciones y cambios, como parte de la dinámica de la empresa.

 La responsabilidad de la formación
Aquel que se nombre responsable de la formación en una empresa, debe tener sus funciones claras y estar dispuesto a realizarlas. Toda empresa y sus trabajadores deben bridar la confianza y hacer todo lo que este en sus manos para permitirle al responsable de la formación ejecutar su tarea de forma sencilla.
A menudo, estos cargos se ven menos preciados por parte de los grandes responsables, de los trabajadores e incluso por los mismos responsables de la formación, ya que sus tareas no se ven reconocidas tan a corto plazo como otras y de ese modo, no encuentran una importancia en ellas.
Pero, como ya hemos ido viendo a lo largo del trabajo, la formación es realmente importante y se le debe de dar importancia, ya que así las empresas, podrán ganar competitividad, eficacia, profesionalidad y unos trabajadores mucho más preparados en sus cargos.
Por todos estos motivos, debemos permitir al responsable de la formación, poder gestionar su cargo, permitirles tomar decisiones dentro de la empresa y darles un margen de acción en ciertos sentidos, como por ejemplo en estos dos que se presentan a continuación:

* Vender la formación a los trabajadores desde una perspectiva de desarrollo personal y profesional.

*Ofrecer a la dirección un proyecto y forma de actuación coherente con los objetivos de la empresa

 El responsable de la formación, debe contar con diversos potenciales, entre los que cabe destacar:

-Capacidad para desarrollar iniciativas de mejora.

-Capacidad para trabajar en equipo, ya que la formación requiere participación.

-Gran conocimiento de los recursos humanos que tiene la empresa.

-Ganarse la confianza de la dirección de la empresa para recibir su aprobación.

-Capacidad para solucionar problemas y conflictos.

-Capacidad para motivar la formación ya que no tiene efectos inmediatos.

-Capacidad negociadora para diseñar la formación más óptima.

-Capacidad para planificar, de acuerdo con la actividad y el plan de la empresa.

-Capacidad de análisis, estudio y toma de decisiones.

-Conocimiento de las técnicas de formación.

-Conocimiento de los distintos perfiles laborales requeridos.

-Conocimiento de las nuevas tecnologías para poderlas utilizar en la formación.

En conclusión, todo buen responsable de la formación, deberá conocer la cultura de la empresa, su plan y sus trabajadores, para poder ejecutar bien su función y que esta tenga repercusión y beneficios a corto o largo plazo. Es importante creer en el responsable de la formación, para que tenga confianza en su función y sus actos.

 

Barreras de formación La formación tendrá una gran influencia en la organización y funcionamiento de una empresa, pero esta formación puede tener barreras que impidan realizar esta función de forma óptima para obtener beneficios, estas barreras pueden ser las siguientes:
-Temor a una mayor exigencia de la empresa a los trabajadores, a causa de la formación.
-Creencia de un aumento de sueldo o algún benefició para el trabajador a causa de haberse formado -Oposición de los jefes a permitir la formación de sus trabajadores. Por ejemplo, si un trabajador debe tomarse unos días formándose, sin asistir al trabajo, muchos jefes no están de acuerdo en esta falta de asistencia -Miedo a unirse a esta formación por parte de los jefes, pensando que así pueden perder su mandato como jefes, ya que se están formando. -Miedo por parte del trabajador a no lograr las expectativas esperadas en la formación que se les brinda. -Desconfianza de los jefes en su participación en la formación.
-Resistencia por parte de los trabajadores a la formación, por miedo al cambio o al aprendizaje de ciertas cosas que creen que no podrán lograr.

La empresa, debe trabajar en la eliminación de dichas barreras, ya que estas no conllevan a ningún tipo de beneficio, sino todo lo contrario. Gracias a superar estos miedos, temores, resistencias y desconfianzas se lograra crear un ambiente de trabajo, con grandes profesionales, llenos de autoconfianza y con unos jefes que tengan gran competitividad en su empresa y su trabajo.
Al fin y al cabo, como venimos diciendo durante todo el trabajo, la formación es un punto clave en toda empresa, todo trabajador debe ser flexible a aprender, porque nunca se sabe demasiado.
Como final de este marco teórico presentaremos la pirámide de Miller: De acuerdo con esta hay cuatro niveles de formación por orden de complejidad. En la base de la pirámide están los conocimientos que un profesional necesita saber para desarrollar sus tareas profesionales con eficacia y en el nivel superior estará la capacidad para saber cómo utilizar estos conocimientos para analizar e interpretar los datos obtenidos.

La cooperación empresarial local y global

INTRODUCCIÓN

Podemos definir la cooperación como el establecimiento de acuerdos temporales o permanentes entre dos o más empresas dentro de una decisión estratégica, con el fin de obtener una serie de ventajas recíprocas mediante la búsqueda y la ejecución en común de todas las acciones (comerciales, logísticas, tecnológicas, productivas, administrativas, etc.) que permitan alcanzar un objetivo conjunto, de carácter general o específico.

La cooperación permite por lo tanto compartir y optimizar recursos, reducir riesgos y facilitar la realización de proyectos comunes.

Así pues, la cooperación no es necesaria por sí misma.

Puede haber empresas que funcionen perfectamente sin necesidad de cooperar con otras, cubriendo suficientemente sus objetivos.

Efectivamente, las alianzas o cooperaciones entre las empresas son una de las maneras más utilizadas por todas las empresas para desarrollar su propio crecimiento, además de otras maneras también utilizadas como la adquisición de otras empresas del sector.

De este modo, cooperar con los competidores puede permitirnos el acceso a nuevos mercados no ocupados por ninguna de las empresas competidoras, o bien puede ayudar a mejorar las negociaciones con los proveedores, etc.

MARCO TEÓRICO

El primer aspecto que hay que tener en consideración es si la empresa está preparada o no para afrontar un acuerdo de cooperación.

La Cooperación Empresarial es uno de los puntos más importantes que las empresas deben plantearse a la hora de desarrollar una mejora de su posición competitiva y un aumento del desarrollo de actividades a nivel internacional, constituye una decisión estratégica para la internacionalización que proporciona una serie de ventajas con respecto a la internacionalización clásica, ya que la empresa incurre en una inversión menor y en menor riesgo.

La participación es la acción libre de involucrarse en el desarrollo de una actividad o proyecto, la toma conjunta y solidaria de decisiones en pos de un objeto común, con responsabilidad compartida.

Objeto de la participación:

Formas de participación:

- En el diseño y formulación de objetivos

- En la organización empresarial

- En los resultados o beneficios

Modelos actuales de participación: Describir y explicar los modelos actuales de participación no resulta fácil por la diversidad de casos existentes, para facilitar la clasificación se toman como variables la economía capitalista (empresa) y la economía social (cooperativas) y las ONG (organizaciones no gubernamentales).



Como ya hemos dicho anteriormente, la cooperación empresarial podemos definirla como aquellos acuerdos entre empresas para compartir recursos, capacidades o actividades con el propósito del mutuo aprendizaje y la mejora de la posición competitiva.

Los motivos para la cooperación empresarial podemos dividirlos en causas externas y causas internas.

Entre las causas externas podríamos citar:

a) El intento de reducir la incertidumbre derivada de las transacciones económicas. Los acuerdos de cooperación conciertan el mercado, eliminando en parte esa incertidumbre.

b) La necesidad de reducir los costes de transacción, que se han elevado por efecto de la “turbulencia” del entorno, por lo que las transacciones reguladas tienden a lograr dicho objetivo.

Entre las causas internas podemos señalar:

a) Conseguir un mayor volumen en actividades o sectores industriales donde la masa crítica mínima para funcionar es muy alta. Ello puede obtenerse a través de la explotación conjunta de un activo, si la capacidad individual no es suficiente para su utilización a un nivel óptimo.
b) Aprovechar la complementariedad de recursos, de las habilidades o de las experiencias de las empresas que se asocian.

Por tanto, los principales motivos de la cooperación son: 

1. Mejora de la posición competitiva por la necesidad de un mayor volumen de negocio.

2. Acceso a un mercado.

3. Acceso a un recurso o habilidad complementaria.

4. Adquisición de tecnología.

5. Realización de un proyecto demasiado costoso y arriesgado.

6. Aprendizaje de una habilidad.

7. Expansión internacional.

Veamos a continuación, la clasificación de la cooperación empresarial según tres criterios:
-Según la relación de las empresas colaboradoras
-Según la estructura contractual de los acuerdos
-Según el campo de aplicación de los acuerdos

Algunas fórmulas para la evaluación y distribución de resultados utilizadas por las empresas que siguen el modelo participativo son las siguientes:

1.      Fórmula SCANLON: Con esta fórmula se pretende que los trabajadores mejoren su productividad por medio de una compensación o refuerzo económico.

2.      Fórmula RUCKER o del valor añadido: Esta fórmula calcula la prima en función del valor añadido obtenido en la producción por cada peseta de remuneración. El valor añadido es el resultado de la diferencia entre el precio de venta de los productos y el coste de las materias primas.

3.      Fórmula IMPROSHARE: Es la fórmula más utilizada por las empresas desde 1974. La base teórica relaciona las primas a distribuir con el número de horas/persona economizadas a partir de una producción de referencia. Este sistema de cooperación en la empresa ha constatado una serie de resultados significativos, como una reducción del ausentismo o un incremento de la productividad, entre varios.

Forma para los acuerdos de cooperación:

-Surgen de este modo tres figuras de cooperación

-Agrupación de Interés Económico

-Agrupación Europea de Interés Económico

-Unión Temporal de Empresas.

Forma legal de los acuerdos de cooperación:

Los acuerdos de cooperación en los que no existe participación de capital, normalmente, se formalizan mediante acuerdos escritos o bien en acuerdos verbales.

La elección entre un tipo de acuerdo u otro dependerá de cuestiones tales como:

-La duración, intensidad y frecuencia de las actividades planteadas con la cooperación.

-La necesidad de realizar una inversión conjunta.

-La confianza entre las empresas que van a cooperar.

Las formas más comunes son:

-Joint-Venture

-Licencias

-El spin-off o externalización

-Franquicia

La situación actual del mercado es la globalización. La globalización económica consiste en la creación de un mercado mundial en el que se suprimen todas las barreras arancelarias para permitir la libre circulación de los capitales: financiero, comercial y productivo. Por tanto, vendría a ser como la etapa de culminación del proceso histórico de expansión del capitalismo, con dos objetivos: la libre movilidad del capital y la creación de un solo mercado mundial.
Los principales agentes o impulsadores de la globalización son los bancos y las empresas multinacionales.

Un primer acercamiento, nos lleva a un concepto abstracto, como seria aquel que lo define como “Tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras naciones”. En este sentido, resulta más útil hablar de globalización como la extensión de costumbres y necesidades. Se produce lo que podríamos calificar como osmosis cultural y, por lo tanto, de consumo. Este es el motivo de que las empresas se plateen abrirse hacia nuevas ideas de negocio, interiorizando servicios, o hacia sectores geográficos diferentes al suyo propio, y es aquí donde la cooperación empresarial juega un papel importante.

Importancia de la cooperación:

Aunque a lo largo de todo el trabajo hemos ido viendo la gran importancia que tiene la cooperación dentro de la empresa, y del mismo modo, también en otros ámbitos externos al mundo empresarial, este apartado en concreto será dedicado a la importancia de esta. Veremos más profundamente las razones por las cuales la cooperación resulta fundamental.

De este modo, procedamos a explorar esta importancia a través de la naturaleza de la misma. Esta importancia puede venir a causa de causas externas, o por el contrario, internas.

Entonces veamos que causas externas son las más relevantes y las que prestan más importancia a la cooperación empresarial:

1.      La cooperación empresarial logra reducir la incertidumbre económica. Pongamos un ejemplo, frecuentemente entre empresas o trabajadores existe una incertidumbre, económica, principalmente, que con ayuda de la cooperación se logra reducir, ya que se permite a ambas partes conocer este hecho que resultaba desconocido hasta el momento.

2.      La cooperación empresarial logra reducir los costes de transacción, ya que gracias a esta, ambas partes pueden cooperar y acordar un  objetivo beneficiario para todos. 

Por otra parte, las causas internas que la cooperación lograr beneficiar son:

1.      La cooperación empresarial logra adentrarse en mercados difíciles o producir bienes hasta el momento imposibles.

2.      La cooperación empresarial aprovecha la complementariedad de recursos, habilidades, experiencias, sabiduría, entre otras cosas, que pueden beneficiar a las empresas.

En conclusión y como motivo de mayor importancia con la cooperación básicamente se busca conseguir una mayor eficacia y productividad, que se pueda mantener a lo largo del tiempo.

Muchas empresas con dificultades a la hora de lograr sus objetivos o poder desarrollarse, encuentran en la cooperación una ayuda y un motivo principal para lograr conseguirlo.  Es el ejemplo de las PIMES (pequeñas y medianas empresas) que a causa de su capacidad empresarial no logran, frecuentemente grandes objetivos, por ese motivo cooperar con empresas mayores, les resulta un alivio y ayuda.

Aun así, muchas empresas todavía desconfían de la cooperación, se hacen preguntas como: ¿Me resultara beneficioso cooperar con competidores?, ¿La cooperación con proveedores me ayudara?, etc.

Pero como respuesta a todas estas preguntas, solo debemos decir que como venimos viendo a lo largo del trabajo, la cooperación SÍ es beneficiosa.

Para concluir el tema, presentaremos de forma más simplificada los beneficios más importantes que produce la cooperación empresarial:

-Mejora de la capacidad competitiva.

-Acceso a mercados hasta ahora imposibles.

-Posibilidad de mejor adquisición tecnológica.

-Posibilidad de expandirse internacionalmente con mayor facilidad.

-Acceso a recursos o habilidades difíciles hasta el momento.

-Ayuda al realizar procesos demasiado costosos.

-Aprendizaje de nuevas habilidades útiles.

En definitiva, la cooperación resulta de suma importancia en la empresa, no debemos temer a la competencia, a la dificultad de crecer, de lograr metas o aprender, ya que con la cooperación podemos conseguirlo, solo debemos concienciarnos que esta resulta beneficiosa.

Aun así, como en todo, la cooperación también presenta sus inconvenientes, en el siguiente apartado hablaremos de ello.

Causas e inconvenientes de la cooperación:

En este apartado, presentaremos más detalladamente las ventajas de la cooperación empresarial, ya sabemos que las tiene, porque en el apartado anterior hemos tratado el tema de la importancia y hemos podido ver que beneficia mucho a las empresas. Pero, por otra parte también trataremos los inconvenientes de la misma.

Comencemos con las ventajas, que estarán divididas en tres subsectores:

Internas:

§  Compartir los riesgos entre las empresas cooperantes.

§  Lograr economías a escala.

§  Compartir líneas de producto y canales de distribución.

§  Compartir medios y servicios de abastecimiento (compras).

§  Compartir liquidez y mejor uso financiero.

En este apartado, presentaremos más detalladamente las ventajas de la cooperación empresarial, ya sabemos que las tiene, porque en el apartado anterior hemos tratado el tema de la importancia y hemos podido ver que beneficia mucho a las empresas. Pero, por otra parte también trataremos los inconvenientes de la misma.

Comencemos con las ventajas, que estarán divididas en tres subsectores:

Internas:

- Compartir los riesgos entre las empresas cooperantes.

-Lograr economías a escala.

-Compartir líneas de producto y canales de distribución.

- Compartir medios y servicios de abastecimiento (compras).

-Compartir liquidez y mejor uso financiero.

Competitivas:

-Expansión de negocios ya existentes.

-Ganar posiciones en el Mercado.

-Evitar duplicar proyectos de I+D+I.

-Salvar empresas en crisis.

Estratégicas:

-Creación y explotación de nuevos negocios.

-Penetración en nuevos mercados.

-Transferencia tecnológica.

-Planes estratégicos ambiciosos.

A continuación trataremos los inconvenientes de la cooperación. Anteriormente hemos hablado de la cooperación, sus ventajas, los beneficios de esta y la seguridad de las empresas para unirse a cooperar, ya que esto les resultara bueno. Pero por otra parte, si esta cooperación es arriesgada puede resultar desastrosa. Seguidamente mostraremos casos en que esta resulte un gran problema:

Muchas empresas pueden utilizar la cooperación como el “Caballo de Troya”, es decir, dos empresas que antiguamente eran competidoras se alían para apoyarse y ayudarse, pero una de ellas utiliza esta intromisión en la otra para copiar estrategias clave, eliminarla del mercado o hundirla.

El consejo en este caso será realizar la cooperación con empresas mínimamente de confianza o que nos aporten seguridad, ya que si no, podemos perder nuestra estrategia más potencial, aquella que nos ayuda a adelantarnos en el mercado.

Además, cuando se acepta la cooperación, frecuentemente se unen dos tipos de empresas (una aportadora de recursos y la otra de competencias), la aportadora de recursos tiene la ventaja de que estos se reconocen fácilmente, en cambio las que aportan competencias lo hacen a largo plazo y posiblemente parezca que aporten menos a la cooperación instantáneamente.

Aun así se debe saber que la cooperación aunque retrase más o menos los beneficios, estos llegaran y se debe ser paciente, sin desesperarse.

Por último la cooperación presenta otra serie de inconvenientes, que son:

-Pérdida de la autonomía en la toma de decisiones. Toda cooperación compromete la independencia fundamental de los factores económicos a través de un control compartido, lo que no es del agrado de los gerentes.

-Tiempo y esfuerzo que supone la gestión de los intereses divergentes entre los socios de la cooperación, que complican la búsqueda de una estrategia global y que ninguna parte controle totalmente las decisiones.

-Un socio puede encontrarse en una posición negociadora adversa si el otro socio trata de dominar la cooperación.

Finalmente para concluir el tema, se debe decir que como hemos visto la cooperación aporta muchas ventajas, pero también algunos inconvenientes, que quizás trabajándolos se puedan eliminar. Aunque también se pueden encontrar otros problemas más básicos que creen dificultades más complicadas de afrontar, como son la cultura, política o idioma, que provocan distancias entre empresas y empresarios.

En definitiva, no debemos tener miedo a la cooperación ya que esta proporciona mayores ventajas que inconvenientes, como hemos visto.
Siguiendo esta confianza que presentamos en el tema, en el siguiente apartado “Aplicación práctica” mostraremos la cooperación que se sigue en “DRESS A DAY”, como logramos avanzar hacia un futuro próspero, evitando problemas y desventajas como las mostradas anteriormente.